Ngày soạn:
Ngày dạy:
8C: 11/01/2011

8B: 11/01/2011

8G: 11/01/2011




TIẾT 43: §3. PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax +b = 0

1. MỤC TIÊU:
a. Kiến thức
- Củng cố kĩ năng biến đổi các phương trình bằng quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân
b. Kỹ năng:
- HS nắm vững phương pháp giải các phương trình mà việc áp dụng quy tắc chuyển vế, quy tắc nhân và phép thu gọn có thể đưa chúng về dạng ax + b = 0. .
c. Thái độ:
- Yêu thích môn học
- Cẩn thận, chính xác khi giải toán
2. CHUẨN BỊ:
a. GV: Giáo án + SGK + Đồ dùng dạy học.
b. HS: Học bài cũ + chuẩn bị bài mới.
3. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động của HS
Hoạt động của GV
Ghi bảng

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS đọc đề bài
- HS lên bảng trả lời
1/ Phát biểu SGK trang 7
2/
a) x – 5 = 0
x = 5
b) 2x = 14
x = 14:2
x = 7
c) 3x + 20 = 5x + 6
3x – 5x = 6 – 20
-2x = -14
x = 7
- HS khác nhận xét
- HS sửa sai…
- Treo bảng phụ ghi đề kiểm tra.
- Gọi một HS lên bảng.
- Cả lớp cùng làm bài
- Kiểm tra bài tập về nhà của HS








- Gọi HS lớp nhận xét
- GV đánh giá, cho điểm.

1/ Định nghĩa phương trình bậc nhất 1 ẩn? Cho ví dụ? (4đ)
2/ Giải phương trình :
x – 5 = 0 (2đ)


2x = 14 (2đ)


c) 3x + 20 = 5x + 6 (2đ)

Hoạt động 2 : Giới thiệu bài mới (1’)

- HS ghi vào vở tựa bài mới.

- Ta đã giải các phương trình bậc nhất 1 ẩn. Trong bài học này ta tiếp tục áp dụng 2 quy tắc biến đổi để giải các phtrình đưa được về dạng ax + b = 0
§3. PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax+ b = 0


Hoạt động 3 : Cách giải (12’)

- Có thể bỏ dấu ngoặc, chuyển vế rồi tìm x…
- Một HS giải ở bảng
5 – (x – 6) = 4 . (3 – 2x)
( 5 – x + 6 = 12 – 8x
( – x + 8x = 12 – 5 – 6
7x = 1
x = 1/7
- HS giải thích cách làm …

- HS: có mẫu khác nhau ở các hạng tử



- HS thực hiện :


(

( 35x – 5 + 60x = 96 – 6x
( 35x+ 60x + 6x = 96 + 5
( 101x = 101
( x = 1
- Thực hiện ?1 :
- Nêu lần lượt các bước giải
- Ghi vào vở

- Hai HS lặp lại.
- Nêu ví dụ. Có thể giải phương trình này như thế nào?
- Cho HS giải ví dụ
- Cả lớp cùng làm bài




- Yêu cầu HS giải thích rõ biến đổi đã dựa trên những qtắc nào?
- Nêu ví dụ 2 : Hãy nhận xét xem so với ví dụ 1 phương trình này có gì khác ?
- Hãy qui đồng MT rồi áp dụng quy tắc nhân để khử MT.
- Thực hiện tiếp theo như vdụ 1




- Nêu ?1 , gọi HS phát biểu, dựa trên các bước giải ở 2 ví dụ.
- Sửa sai, hoàn chỉnh cách giải cho HS
- Cho HS lặp lại

1/ Cách giải :
Ví dụ 1: Giải phương trình :
5 – (x – 6) = 4 . (3 – 2x)







Ví dụ 2 : Giải phương trình :







(

( 35x – 5 + 60x = 96 – 6x
( 35x+ 60x + 6x = 96 + 5
( 101x = 101
( x = 1
@ Cách giải :
(SGK trang 11)

Hoạt động 4 : Áp Dụng (16’)

- Làm theo sự hướng dẫn của GV
MTC : 6


(2(3x-1)(x+2) –3(2x2